教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。能源轉型是人類文明發展和進步的重要驅動力，隨著新一輪科技革命的深度賦能，新能源革命方興未艾。近年來，青海省把習近平總書記對青海工作的重大要求轉化為推動清潔能源高質量發展的生動實踐，清潔能源產業蓬勃發展、項目規模不斷擴大。同時，進一步打造國家清潔能源產業高地對復合型人才的需求更加迫切。
目前青海省本地人才供給不足，外地人才引進難、成本高，算電復合型人才欠缺的問題突出。因此，瞄準清潔能源、綠色算力等領域，對標國家所需、發揮青海所能，進一步發揮本地高校作用，依托多學科交叉培養的基礎優勢，培育更多服務國家清潔能源產業高地建設的優秀人才意義重大。
堅持在服務國家戰略中培養人才。一流的人才培養是衡量教育現代化水平的重要標準。聚焦打造國家清潔能源產業高地，應充分發揮高校在人才培養中的載體平臺作用，瞄準電力電氣、光伏光電等科技前沿和關鍵領域，聚焦“產”、加強“學”、深化“研”，打造一支高水平的師資隊伍，優化學科專業和人才培養布局，教育引導學生充分發揮自身優勢，服務國家戰略，深化科教融合，為青海的清潔能源產業發展和新型電力系統建設提供人才支撐。
探索“電、能、算”交叉學科培養模式。隨著新能源技術的不斷發展，對傳統電氣、能源學科畢業生的要求更加全面。青海省高校應積極借鑒清華大學、華北電力大學等高校新能源交叉學科、大電力學科體系等培養新模式，推動電氣、能源、計算機等專業聯動發展，強化基礎科學的工程應用，打通“學科鏈”、服務“產業鏈”，形成一流“能源+”學科群，進一步構建全方位的綜合人才培養體系，打造能源高層次復合人才培養基地。
全方位拓展大學生專業知識儲備。人工智能和物聯網等技術正加速推動著能源行業向智能化方向邁進，智能電網及智能制造等新業態層出不窮。可以說，只有不斷更新“知識儲備庫”，才能更好培養適應發展需求的人才。因而，需要推動信息技術與教學的深度融合，建設數字化教學資源集群，開設綜合實踐、創新實踐課程，構建創新實踐、多元融合、數字賦能的課程體系。同時，構建“大思政課”育人新格局，為涵養師生的科學家精神、工匠精神注入活力，以激發師生家國情懷和使命擔當。
聚焦行業熱點加強畢業生就業指導。目前，國能投、華能等能源央企及中國電信、中國移動、金山等算力企業均在青海落地，其對新型電力系統、特高壓輸電、綠色算力應用等方面的人才需求正在逐年攀升。加強目標導向對學生進行職業規劃和就業指導十分必要。應聚焦企業用人需求，通過社會實踐、公司座談、實地考察等多種方式，加強對高校本科、碩士及博士畢業生的就業指導，制定更具針對性的就業政策，讓企業了解學生、讓學生深入企業，讓更多畢業生為青海省產業“四地”建設發光發熱。
著眼未來，高校應肩負起更好助力國家清潔能源產業高地建設的重大職責使命，在不斷推動培養體系、學科體系、知識體系、就業體系一體協同上下功夫，在服務國家戰略中提升學科水平和學校價值，培養更多復合型“能源人才”。
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